Esercitazione guidata 3-4

Esercitazioni guidate per apprendere i primi elementi di Cabri Géomètre

ESERCITAZIONE GUIDATA 3 - 4

	Prerequisiti:	conoscenza della tastiera, abilità di utilizzo del mouse, uso del comando puntatore, punto, retta, segmento, trascinamento, denominazione degli oggetti
	Comandi nuovi	perpendicolare, parallela, punto su un oggetto, distanza o lunghezza, traccia
	Contenuti Cabri	oggetti primitivi e dipendenti, manipolazione di oggetti, misura di lunghezza e di ampiezza
	Contenuti matematici	perpendicolarità, parallelismo, misura di segmenti e di angoli, rettangolo

COSTRUZIONE DI UNA RETTA PERPENDICOLARE O PARALLELA AD UNA RETTA DATA

	COSA FARE	COME FARE
	Costruire una retta perpendicolare e denominarla	Disegnare una retta r (oggetto primitivo) e denominare A il punto che genera la r Attivare Retta perpendicolare (presente nella quinta icona) Cliccare su un punto del foglio di lavoro ,lasciare,digitare da tastiera B. Cliccare sulla retta r, digitare da tastiera s (oggetto dipendente)
	Costruire una retta parallela e denominarla	Utilizzando la stessa procedura di Retta perpendicolare Attivare Retta parallela (presente nella quinta icona)
	Manipolare la retta perpendicolare( e la retta parallela)	Attivare Puntatore Cliccare sulla retta r (oggetto primitivo) e tenendo premuto trascinare: osservare cosa succede Cliccare sul punto B (oggetto primitivo) e tenendo premuto trascinare osservare cosa succede Cliccare sulla retta s (oggetto dipendente) lontano dal punto B e, tenendo premuto, trascinare: osservare cosa succede

COSTRUZIONE DI UN RETTANGOLO

	COSA FARE
	1. Costruire un segmento AB	2. Costruire una retta r perpendicolare ad AB, passante per A
	3. Costruire una retta s perpendicolare ad AB, passante per B	4. Disegnare un punto D appartenente ad r e costruire la retta t parallela ad AB
	5 Denominare C l’intersezione tra s e t	6. Disegnare il poligono ABCD

MISURA DI UN SEGMENTO E DI UN ANGOLO

	COSA FARE	COME FARE
	Misurare la lunghezza di un segmento AB	Disegnare un segmento AB Attivare Distanza o lunghezza (presente nella nona icona) Cliccare sul segmento, compare la misura Trascinare l'estremo B e osservare
	Disegnare un angolo AVB	Attivare Semiretta (presente nella terza icona) Cliccare su un punto del foglio di lavoro,lasciare, scrivere da tastiera V,spostare il mouse, cliccare di nuovo: compare una semiretta Con la stessa procedura, disegnare una semiretta che ha sempre origine in V
	Misurare l'ampiezza dell'angolo AVB	Attivare Punto su un oggetto (presente nella seconda icona): compare una matita Cliccare su un punto del lato dell'angolo, lasciare, scrivere da tastiera A, cliccare ancora su un punto dell'altro lato, lasciare, scrivere da tastiera B Attivare Segna un angolo (presente nella decima icona) compare una matita. Cliccare su A , cliccare anche su V, quindi su B (compare il segno che indica l’ampiezza da misurare Attivare Misura dell'angolo (presente nella nona icona):compare una croce che avvicinata al segno si trasforma in una mano che indica4 Cliccare, compare la misura Trascinare l'estremo B e osservare, trascinare la semiretta VB, cliccando lontano da B, e osservare Attivare Traccia (presente nella decima icona), avvicinare il mouse ad una delle due semirette, cliccare, lasciare, riafferrare e trascinare
	Attivare Testo e scrivere le osservazioni

ESERCITAZIONE GUIDATA 4

	Prerequisiti:	conoscenza della tastiera, abilità di utilizzo del mouse, uso del comando puntatore, punto, retta, segmento, parallela,perpendicolare, trascinamento, denominazione degli oggetti
	Comandi nuovi	Area, calcolatrice
	Contenuti Cabri	oggetti primitivi e dipendenti, manipolazione di oggetti, misura di lunghezza e di ampiezza
	Contenuti matematici	triangolo, altezza, parallelismo, perpendicolarità, equiestensione, area

COSTRUZIONE DI INSIEME DI TRIANGOLI EQUESTESI E USO DELLA CALCOLATRICE

	COSA FARE	COME FARE
	Disegnare una retta r Disegnare un segmento AB appartenente alla retta e misurare tale segmento	Attivare la casella degli strumenti retta (presente nella terza icona) e selezionare segmento, compare una matita Cliccare su un punto della retta r,scrivere A, lasciare e disegnare un segmento, cliccare di nuovo su un altro punto della retta r e scrivere B
	Disegnare , una retta parallela a r passante per un punto esterno(P) alla r, denominare s
	Disegnare il triangolo APB	Attivare la casella degli strumenti retta (presente nella terza icona) e selezionare triangolo, compare una matita Cliccare su A, su B, su P
	Disegnare l’altezza PH,misurare PH	attivare retta perpendicolare e disegnare la retta perpendicolare a r per P, denominare H l’intersezione delle due perpendicolari. (disegnare il segmento PH) misurare PH
	Calcolare l’area degli infiniti triangoli che si ottengono al variare di P	Attivare calcolatrice,presente nella nona icona, cliccare sul numero che indica la misura di AB, digitare da tastiera il simbolo di moltiplicazione, quindi cliccare ancora sul numero che indica la misura di PH,dividere per 2, cliccare su =.compare il risultato.Tenendo premuto il mouse su di esso,trascinare il risultato sul foglio di lavoro
	Trovare i perimetri dei triangoli che si ottengono al variare di P	Attivare distanza o lunghezza presente nella nona icona, cliccare su un lato del triangolo
	Verificare l’equiestensione dei triangoli e la variazione dei perimetri	Trascinare il punto P e osservare le aree e i perimetri degli infiniti triangoli

	Prerequisiti:	conoscenza della tastiera, abilità di utilizzo del mouse, puntatore, punto,segmento, punto medio, trascinamento
	Comandi nuovi	Poligono, circonferenza,compasso, numeri, simmetria assiale, testo
	Contenuti Cabri	Confronto delle diverse modalità di costruzione di una circonferenza
	Contenuti matematici	Circonferenza , raggio , centro, isometria , congruenza

COSTRUZIONE DI UNA CIRCONFERENZA CON CIRCONFERENZA
COMPASSO e NUMERI

	COSA FARE	COME FARE
	1a modalità Disegnare una circonferenza	Attivare circonferenza (presente nella quarta icona) compare una matita Cliccare, lasciare e disegnare la circonferenza, cliccare di nuovo sul foglio di lavoro per fissare la lunghezza del raggio
	Trascinare la circonferenza Trascinare il centro e osservare	Attivare Testo (presente nella decima icona ) e scrivere le osservazioni
	2a modalità Disegnare un segmento di estremi A,B e il suo punto medio M
	Disegnare una circonferenza che ha come diametro AB	Attivare circonferenza (presente nella quarta icona): compare una matita Cliccare su M, portare la matita su A, cliccare dinuovo
	Trascinare la circonferenza e osservare Trascinare M e osservare Trascinare A e osservare	Attivare Testo (presente nella decima icona ) e scrivere le osservazioni
	3a modalità Scrivere un numero	Attivare numeri (presente nella decima icona) Cliccare su un punto qualunque del foglio di lavoro, scrivere da tastiera 3
	Disegnare una circonferenza	Attivare Compasso (presente nella quinta icona) Cliccare su un punto qualunque del foglio di lavoro, quindi sul numero: comparirà la circonferenza
	Modificare il raggio	Attivare puntatore, cliccare (doppio clic) sul numero, cliccare sulla freccia per modificare il raggio della circonferenza
	4a modalità Disegnare un segmento
	Disegnare una circonferenza	Attivare Compasso (presente nella quinta icona) Cliccare sul segmento e su un punto qualunque del foglio di lavoro o viceversa Spostare la circonferenza, trascinando il centro Modificare la lunghezza del segmento

Ritorna all’indice

-----------
A cura del CRSEM Dipartimento di Matematica e Informatica di Cagliari

Por Sardegna 2000/2006 - Misura 3.6
prevenzione della dispersione scolastica e formativa

PROGETTO R.A.L.M
Rinforzo delle Abilità Logiche e Matematiche